这事儿我琢磨了好一阵子，最近刚好手头上的一个项目告一段落，总算有点空闲时间跟大家聊聊这个“函授大专升本科”的含金量问题。
我最早接触到这些非全日制学历，那是在几年前我给一家教育机构做系统维护的时候。那会儿，我每天都在跟一堆报名表、学籍档案、以及各种证书流水线一样的数据打交道。我亲眼看到从东北的各个角落，大大小小的城镇里，很多人都在往“黑龙江省教育学院函授”这个渠道跑。
我当时的主要任务是把他们的报名和学习记录导到我们当时用的那个老旧的教务系统里。那时候就觉得，这玩意儿流通性到底咋样，能不能真的帮到人，心里也没个准数。
后来我跳槽去了我们现在这家做工程咨询的公司，这公司规模不大，但规矩挺多，尤其是在评职称和定级的时候，学历是个绕不开的坎儿。老板那句话我印象特别深：“踏踏实实干活是基础，但走流程的时候，能拿得出手的文凭，能让你少走十年弯路。”
我们部门新来了一个小刘，他就是那种基层干了很多年，技术过硬，但一直卡在“职称”上不去。他手里就有个函授的大专证，后来咬着牙读了函授本科。我看着他升职的过程，才算有点数。
小刘刚来的时候，他那个函授大专，在公司内部的定级里，只能算一个基础门槛，卡住了他去评初级职称的资格。他去考一些外部的资格证，也经常在“学历要求”这一栏被刷下来。这体验，相当憋屈。
他决定搞那个函授本科的时候，我帮他研究了一下流程。基本上就是每年参加几次面授学习（主要是去黑龙江那边报到注册，走个过场），剩下的基本都是自学和网上作业。他那两年，白天工作，晚上做作业，周末有时候还得赶火车去参加集中考试。
最折腾的是一年的毕业论文，他那个指导老师要求特别严格，我们都觉得他可能要黄灯。但他还是硬是把论文弄出来了，顺利拿到了本科证。
拿证之后，他立刻就去申请晋升那个初级工程师。这回他的函授本科文凭，终于被公司的人事部门正式采纳了。这回晋升，意味着他年终奖基数涨了一截，最重要的是，在对外投标项目的时候，他的名字可以挂上更高级别的工程师头衔，这带来的价值是真金白银的。
我的结论是，函授大专升本科，尤其是在黑龙江省教育学院这种有一定历史的机构拿的，能不能升职，关键看你目标在哪里。
我观察下来，这些非全日制学历，不是用来证明你多聪明，而是用来证明你“符合规定”。你只要能通过考试，顺利毕业，那它在人事档案里就得承认你这个身份。升职看什么？初期看门槛，后期看业绩。函授本科，就是帮你把那个第一道门槛给踢开了。
我亲眼见过很多人，就是靠着这个学历，顺利地从一个“资深技术员”跳成了“部门主管”，虽然过程中辛苦得要命，但的结果是实实在在的。
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